Jardinons à l’école

Depuis toujours, des enseignants initient les enfants au jardinage. C’est le cas en particulier dans les écoles maternelles et primaires. En effet, le jardinage est source de nombreuses activités d’éveil et d’apprentissages. C’est aussi un excellent moyen de faire connaître et aimer les végétaux aux enfants

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Quelles pratiques de jardinage dans les écoles ?

Synthèse des 2 435 réponses à l’enquête nationale Jardinons à l’école menée de 2012 à 2015

Jardinons à l’école fête ses 30 ans

Depuis toujours, des enseignants initient les enfants au jardinage. C’est le cas en particulier dans les écoles maternelles et primaires. En effet, le jardinage est source de nombreuses activités d’éveil et d’apprentissages. C’est aussi un excellent moyen de faire connaître et aimer les végétaux aux enfants, de leur apprendre à les cultiver et de les sensibiliser au respect de la nature. Mais souvent, les enseignants manquent d’informations pratiques sur les plantes adaptées aux enfants et au calendrier scolaire, sur la façon de les cultiver à l’école, sur les outils et équipements nécessaires…

Pour répondre aux besoins des enseignants, les professionnels des semences et de l’horticulture ont décidé en 1985 de lancer l’opération Jardinons à l’école. Ils ont entrepris, avec le soutien de l’Inspection Générale de l’Éducation Nationale et l’appui de conseillers pédagogiques, la création et la diffusion d’un ensemble de ressources documentaires, pour aider tous ceux qui souhaitent mettre en place ou développer des activités de jardinage avec les enfants. Depuis la rentrée scolaire 2000/2001, toutes ces informations sont partagées sur un site Internet www.jardinons-alecole.org. En complément des conseils pratiques, il permet aux enseignants d’accéder à des pistes de prolongements, à des activités sur la découverte des plantes, à de nombreuses ressources éducatives, et de découvrir des expériences de jardinage à l’école et des réalisations de classes.

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Avec 350 000 visites annuelles, ce site est devenu l’outil pédagogique de référence pour les enseignants qui pratiquent ou souhaitent démarrer des activités de jardinage à l’école. Dans le cadre de l’opération Jardinons à l’école, des enquêtes sont régulièrement réalisées auprès des enseignants pour mieux connaître les pratiques de jardinage dans les écoles et cerner leurs besoins pour développer ces activités et ainsi concevoir des supports et des ressources correspondant à leurs attentes.

Une activité en plein développement

L’activité de jardinage à l’école séduit de nombreux enseignants qui la mettent en oeuvre avec leurs élèves dans la réalisation de projets de plus ou moins grande envergure. L’intérêt des enseignants s’appuie d’une part sur la richesse pédagogique de cette activité et des prolongements qui en découlent, et d’autre part sur les bénéfices pour les élèves en termes d’apprentissages, de motivation individuelle, d’émulation collective et de plaisir.

Sur le plan pédagogique, l’activité de jardinage à l’école est pour les enfants une formidable source d’éveil, d’apprentissages et de connaissances théoriques et pratiques. Loin de se limiter aux sciences et à la biologie, elle ouvre de multiples possibilités de prolongements pédagogiques par une approche transversale du jardinage dans de nombreuses disciplines.

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Pour les enfants, le jardin est un fabuleux espace de découverte du monde vivant, de développement des capacités motrices, d’enrichissement du langage et de l’expression et d’apprentissage des règles de réalisation d’un projet commun.

Extrêmement valorisante pour les enfants, l’activité de jardinage leur permet de découvrir la nature et l’environnement proche pour mieux les respecter, de participer à un projet, de s’entraider dans une réalisation collective, d’éveiller leurs sens tout en étant sensibilisés à une alimentation diversifiée et équilibrée, de prendre plaisir à embellir leur cadre de vie…

Depuis le lancement de l’opération en 1985, des enseignants de classes maternelles et élémentaires décrivent leurs ateliers de jardinage : de la simple observation en classe de la germination de graines de haricot sur un buvard, jusqu’à la culture d’un jardin de plusieurs milliers de m² dans le cadre d’un projet d’école, en passant par des semis en classe ou des cultures en bacs ou jardinières, les activités sont très variées.

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Une enquête sur les pratiques du jardinage

Pour mieux cerner les conditions dans lesquelles les enseignants pratiquent l’activité de jardinage avec leurs élèves, lister les principales espèces cultivées, détailler leurs sources d’information et connaître leurs souhaits en matière d’informations et de supports, une grande enquête nationale, Comment jardinez-vous avec vos élèves ? , a été lancée au printemps 2012 et menée sur 3 ans jusqu’au mois de juin 2015. À travers les résultats de cette enquête, partons à la découverte de la richesse du jardinage à l’école.

Une large majorité des enseignants ayant répondu à l’enquête, 88 %, pratiquent déjà une activité de jardinage avec leurs élèves dans le cadre d’un projet de classe. Plus de la moitié (51 %) élargit ce cadre à un projet d’école auquel sont associées plusieurs classes de différents niveaux. De la maternelle au CM2, tous les cycles scolaires sont concernés !

Pour lire le reste du bilan de l’étude : cliquez ici.

Texte & images : Miss’Yl pour le G.N.I.S.

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